Educação a Distância: um Estudo da Intenção dos Discentes sob a Perspectiva do Modelo de Aceitação Tecnológica (TAM)
Informações
Código: EnEPQ233
Divisão: EnEPQ - EnEPQ 2013
Tema de Interesse: Tema 06 - Ação Docente e Ambiente de Aprendizagem
Autores
Adriana Fragalli (Programa de Mestrado em Contabilidade/Universidade Federal do Paraná - UFPR)
Pedro Ylunga Costa da Silva (Programa de Mestrado em Contabilidade/Universidade Federal do Paraná - UFPR)
Lauro Brito de Almeida (Programa de Mestrado em Contabilidade/Universidade Federal do Paraná - UFPR)
Jose Roberto Frega (Programa de Mestrado em Administração/Universidade Federal do Paraná - UFPR)
Resumo
A Educação a Distância (EaD) no Brasil foi instituída legalmente pelo Art. 80 da Lei deDiretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394/96, regulamentada posteriormente pelos Decretos2.494 e 2.561 de 1998, revogados pelo Decreto 5.622/05, estabelecendo a possibilidade deuso orgânico da modalidade de Educação a Distância em todos os níveis e modalidades deensino (SEED, 2007). A qualidade da EaD é um tema recorrente que vem despertandointeresse dos pesquisadores nacionais e internacionais, como também de organismosgovernamentais como o Ministério da Educação (MEC) que, proporcionaram a abertura decursos semipresenciais ou totalmente a distância em instituições de ensino pública e privadas.Apesar do aumento significativo no número de cursos de graduação à distância, a adoçãodesta modalidade de ensino não é tarefa fácil, pois o alto custo da tecnologia de comunicação,a formação de docentes capacitados e infraestrutura tem sido uma das barreiras para suaformação (MILL, 2010). O estudo realizado por Park (2009) analisou a intenção e ocomportamento dos alunos ao escolherem os cursos de Educação a Distância da Universidadede Konkuk, localizada na Coreia do Sul, por meio do Modelo de Aceitação Tecnológica.Desta forma, o problema da presente pesquisa diz respeito à seguinte questão: Em queintensidade os fatores de aceitação tecnológica influenciam na intenção de cursar o ensinosuperior na modalidade de Educação a Distância? Objetiva-se deste modo, entender em queintensidade os fatores de aceitação tecnológica influenciam na intenção de cursar o ensinosuperior na modalidade de EaD.
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