Estratégias de Ensino Orientadas pelos estilos de Aprendizagem dos Estudantes de Graduação em Administração

Informações

Código: EnEPQ218
Divisão: EnEPQ - EnEPQ 2013
Tema de Interesse: Tema 06 - Ação Docente e Ambiente de Aprendizagem

Autores

Claudia Cristiane dos Santos Silva (Programa de Mestrado e Doutorado em Administração: Gestão Internacional/Doutorado e Mestrado em Administração/Escola Superior de Propaganda e Marketing de São Paulo/Associação Escola Superior de Propaganda e Marketing - PMGI/ESPM)
Michele Candeloro (Programa de Mestrado e Doutorado em Administração: Gestão Internacional/Doutorado e Mestrado em Administração/Escola Superior de Propaganda e Marketing de São Paulo/Associação Escola Superior de Propaganda e Marketing - PMGI/ESPM)
Manolita Correia Lima (Programa de Mestrado e Doutorado em Administração: Gestão Internacional/Doutorado e Mestrado em Administração/Escola Superior de Propaganda e Marketing de São Paulo/Associação Escola Superior de Propaganda e Marketing - PMGI/ESPM)

Resumo

Objetiva-se identificar estratégias de ensino que apresentem sinergia com os estilos deaprendizagem ativo, passivo, reflexivo e teórico (Honey e Mumford). Para tanto, discute-se oprocesso de aprendizagem, as definições dos estilos de aprendizagem (Sternberg, Keefe,García Cué), as forças que atuam sobre os estilos, as dimensões do processo de aprendizagem,a identificação dos estilos convergente, divergente, assimilativo e criativo (Kolb) queapoiaram Honey e Munford a identificar os estilos de aprendizagem ativo, passivo, reflexivo eteórico. Debate-se a aplicação dos estilos de aprendizagem na educação, a preferência pordeterminado estilo e sua relação com a qualidade da aprendizagem.

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