Avaliação na Pós-Graduação: um Estudo de Caso com Reflexões sobre Multidimensionalidade e Performance

Informações

Código: EnEPQ212
Divisão: EnEPQ - EnEPQ 2013
Tema de Interesse: Tema 01 - Epistemologia e Administração

Autores

Carlos Everaldo Silva da Costa (Faculdades IBMEC Rio de Janeiro - IBMEC-RJ)
Edilma Maria dos Santos Silva (Programa de Pós-Graduação em Administração/Departamento de Ciências Administrativas/Centro de Ciências Sociais Aplicadas/Universidade Federal de Pernambuco - PROPAD/DCA/CCSA/UFPE)

Resumo

A base para este estudo pautou-se nos dados que avaliou a quantidade de indivíduos com ocurso superior mais o percentual de mestres e doutores nas universidades brasileiras.Concebeu-se a ideia de pesquisar uma instituição de ensino do Nordeste, focando aspublicações dos professores em periódicos, que é um dos itens avaliados pela CAPES, combase na concepção de multidimensionalidade e performance. Assim, este estudo estáconstruído com base no seguinte problema: como se configuram multidimensionalidade eperformance em um programa de pós-graduação stricto sensu em Administração no Nordestebrasileiro? Na busca por analisar a configuração dos conceitos pontuados, investigou-se ocurrículo Lattes dos decentes de uma Instituição de Ensino Superior, a partir de suaspublicações em Periódicos nacionais e internacionais, a fim de analisar se os docentes seencaixavam no conceito de multidimensionalidade e performance.

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