O Isomorfismo na Educação Ambiental como Tema Transversal em Cursos de Graduação em Administração
Informações
Código: EnEPQ189
Divisão: EnEPQ - EnEPQ 2013
Tema de Interesse: Tema 07 - Planejamento e Organização de Cursos e Programas
Autores
Heloísa Helena Marques da Silva (Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas - FMU)
Milton de Abreu Campanario (Curso de Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade/Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade/Universidade de São Paulo - FEA/USP)
Maria Tereza Saraiva de Souza (Programa de Pós-Graduação em Administração da FEI/Centro Universitário da FEI - PPGA-FEI/FEI)
Resumo
O desenvolvimento desta está no contexto da Política Nacional de Educação Ambiental– PNEA que determina a inclusão da Educação Ambiental - EA em todos os níveis do ensinobrasileiro de modo transversal continuo e permanente, vedando às instituições sua utilizaçãocomo uma disciplina específica. A pesquisa se apoia em referencial teórico do isomorfismoinstitucional aplicado ao tema transversal na analise da PNEA e Diretrizes Curriculares doCurso de Administração que demonstraram ser adequados aos objetivos de identificar osmecanismos isomórficos que impulsionam as organizações de ensino para uma mudança deatitude e de comportamento neste tema. A investigação está centrada em desvendar quaisforças levam uma Instituição de Ensino Superior (IES) à incorporação de temáticas sobresustentabilidade na grade curricular da graduação em Administração, como tema transversal.A metodologia utilizada foi uma quali-quanti, que usou como procedimento um estudomulticaso em quatro IESs, que oferecem cursos de graduação em Administração.
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