O Campo de Estudos sobre Educação a Distância: um Estudo Bibliométrico em Periódicos Nacionais
Informações
Código: EnEPQ174
Divisão: EnEPQ - EnEPQ 2013
Tema de Interesse: Tema 08 - O Contexto Institucional do Ensino e da Pesquisa
Autores
Lílian Ferrugini (Programa de Pós-Graduação em Administração/Universidade Federal de Lavras - PPGA/UFLA)
Donizeti Leandro de Souza (Programa de Pós-Graduação em Administração/Universidade Federal de Lavras - PPGA/UFLA)
Cleber Carvalho de Castro (Programa de Pós-Graduação em Administração/Universidade Federal de Lavras - PPGA/UFLA)
Resumo
Dado o crescimento da modalidade de Educação a Distância no Brasil torna-se fundamentaldiagnosticar como tem se desenvolvido o campo de estudos nessa área e, assim, buscar umacompreensão sobre essa realidade e empenhar esforços para identificar os principais pontoscríticos para pesquisadores e gestores que atuam nessa modalidade de educação. Assim,buscar-se-á informações relevantes sobre as seguintes questões: Por onde caminha o campode estudos brasileiro sobre a Educação a Distância? Quais são as instituições de pesquisasmais envolvidas com o tema? Os estudos são integrados ou isolados? Existem perspectivasteóricas dominantes? Quais metodologias costumam ser adotadas? Assim, o objetivo desteartigo é compreender o campo de estudos brasileiro sobre Educação a Distância (EaD). Paratanto, desenvolveu-se um estudo bibliométrico a partir de 42 artigos nacionais, identificandoas principais temáticas, metodologias, principais autores e instituições por meio da análise deconteúdo. Realizou-se, também, um estudo bibliográfico nos 20 principais artigosinternacionais identificados na base Web of Knowledge (2008-2013). Dessa forma, buscou-seidentificar as possíveis fragilidades, lacunas e potencialidades que a EaD se depara nocontexto contemporâneo e, buscar entendimento da temática debatida com os principaisestudos internacionais sobre o tema, contribuindo para o avanço da temática no contextobrasileiro.
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