Estratégias e Técnicas Aplicadas no Ensino da Contabilidade Gerencial: um Estudo com Docentes do Curso de Ciências Contábeis
Informações
Código: EnEPQ108
Divisão: EnEPQ - EnEPQ 2013
Tema de Interesse: Tema 06 - Ação Docente e Ambiente de Aprendizagem
Autores
Camilla Soueneta Nascimento Nganga (Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis/Universidade Federal de Uberlândia - UFU)
Mônica Aparecida Ferreira (Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis/Universidade Federal de Uberlândia - UFU)
Edilberto Batista Mendes Neto (Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis/Universidade Federal de Uberlândia - UFU)
Edvalda Araújo Leal (Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis/Universidade Federal de Uberlândia e Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas/Fundação Getulio Vargas/Escola de Administração de Empresas de São Paulo - UFU e FGV/EAESP)
Resumo
O objetivo deste trabalho é identificar quais as principais estratégias de ensino adotadas naeducação contábil, na área de Contabilidade Gerencial, que proporcionam maior eficácia aoaprendizado na percepção dos professores. A amostra corresponde a 41 docentes que ministramou ministraram disciplinas de contabilidade gerencial. Para a análise dos dados, aplicou-se aanálise de conglomerados e o teste de diferença de proporções. Os agrupamentos das estratégiasde ensino formaram dois clusters, e os resultados do teste de diferenças de proporções nãoevidenciaram diferenças significativas entre os grupos de estratégias adotadas e aquelasconsideradas eficazes no ensino da contabilidade gerencial.
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