Avaliação de Educação com Base nas Suas Dimensões e Componentes: uma Análise da Avaliação da CAPES
Informações
Código: EnEPQ31
Divisão: EnEPQ - EnEPQ 2013
Tema de Interesse: Tema 07 - Planejamento e Organização de Cursos e Programas
Autores
Alberto Luiz Albertin (Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas/Fundação Getulio Vargas/Escola de Administração de Empresas de São Paulo - FGV/EAESP)
Rosa Maria de Moura Albertin (Mestrado e Doutorado em Administração de Empresas/Fundação Getulio Vargas/Escola de Administração de Empresas de São Paulo - FGV/EAESP)
Resumo
A educação deve ser avaliada em todos os seus níveis, tanto ensino-aprendizagem comoinstitucional. Com esta amplitude, torna-se imprescindível ter uma estrutura conceitual quepermita entender a educação e servir de base para sua avaliação. O objetivo deste trabalho éapresentar a base teórica para a análise da avaliação de educação, que foi elaborada por meiode intensa revisão de literatura e utilizada para analisar a avaliação da CAPES. O resultadoconfirma a validade da estrutura conceitual e a necessidade de avaliações externa e interna, asvantagens e risos das avaliações com ênfase em determinados aspectos.
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