Competências e e-Competências de Professores de Graduação em Administração: um Estudo com Docentes e Discentes de uma Instituição Particular
Informações
Código: EnEPQ27
Divisão: EnEPQ - EnEPQ 2013
Tema de Interesse: Tema 04 - Formação do Professor e do Pesquisador
Autores
Kely César Martins de Paiva (Centro de Pós-Graduação e Pesquisas em Administração/Universidade Federal de Minas Gerais - CEPEAD/UFMG)
Andreia de Oliveira Santos (Curso de Mestrado Acadêmico em Administração/Faculdade Novos Horizontes - Unihorizontes)
José Ricardo Costa de Mendonça (Programa de Pós-Graduação em Administração/Departamento de Ciências Administrativas/Centro de Ciências Sociais Aplicadas/Universidade Federal de Pernambuco - PROPAD/DCA/CCSA/UFPE)
Marlene Catarina de Oliveira Lopes Melo (Curso de Mestrado Acadêmico em Administração/Faculdade Novos Horizontes - Unihorizontes)
Resumo
Este estudo objetivou analisar como se configuram as competências e e-competências,necessárias e efetivas, de professores de um curso de graduação em Administração de umcentro universitário. Após discutir as temáticas e peculiaridades da educação a distância(EAD), realizou-se uma pesquisa qualitativa com 12 alunos e cinco professores. Os dadoscoletados (por meio de um formulário com questões abertas e uma técnica projetiva deassociação de palavras) foram submetidos à análise de conteúdo. Perceberam-se degraus entreas competências e as e-competências, assim como entre as necessárias e as efetivas,desnudando-se uma complexa lacuna: a interação dos sujeitos no ambiente virtual.
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