Ética se Aprende em Sala de Aula? O Rolo Compressor do Mercado Sobre o Ensino de Responsabilidade Social Corporativa e de Ética

Informações

Código: MKT331
Divisão: MKT - Marketing
Tema de Interesse: Tema 09 - Marketing e Sociedade

Autores

EDSON ROBERTO SCHARF (Prog de Pós-Grad em Admin/Centro de Ciências Sociais Aplic – PPGAd/CCSA/FURB - Universidade Regional de Blumenau) artigoes@gmail.com
Stephanie Tonn Goulart Moura (Prog de Pós-Grad em Admin/Centro de Ciências Sociais Aplic – PPGAd/CCSA/FURB - Universidade Regional de Blumenau) stephaniemr600@gmail.com
Christine Elena Bianchi (Prog de Pós-Grad em Admin/Centro de Ciências Sociais Aplic – PPGAd/CCSA/FURB - Universidade Regional de Blumenau) christinebianchi@gmail.com
Adriana Kroenke (Prog de Pós-Grad em Admin/Centro de Ciências Sociais Aplic – PPGAd/CCSA/FURB - Universidade Regional de Blumenau) akroenke@furb.br

Resumo

Responsabilidade social corporativa e ética são temas que transitam em organizações, por meio de iniciativas que podem obter reconhecimento junto aos stakeholders. As Instituições de Ensino Superior, por sua vez, possuem papel ativo neste contexto, posto que têm influência direta na formação dos futuros gestores que assumirão as empresas, como herdeiros ou contratados. Sendo assim, este estudo buscou examinar a percepção de estudantes de escola de negócios sobre Responsabilidade Social Corporativa e Ética. Para atender ao objetivo, foi aplicada a técnica survey com uso da escala Perceived Role of Ethics and Social Responsibility (PRESOR), de Singhapakdi et al. (1996). Por meio de análise fatorial, foi possível constatar que a percepção dos estudantes sobre Responsabilidade Social Corporativa e Ética assumem diferentes dimensões. Enquanto a maior parte dos respondentes possui percepções favoráveis sobre ambos os conceitos, há parcela que não os entende como fundamental quando fazem frente a decisões relacionadas ao lucro da empresa.

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