Avaliação dos Programas de Mestrado Profissional para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica – ProEB.
Informações
Código: EnAPG352
Divisão: EnAPG - Administração Pública Administração Pública
Tema de Interesse: Tema 04 - Análise de Políticas Públicas
Autores
Luís Eduardo Ferreira (Prog de Pós-Grad em Admin – PPGA/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) luiseduardo@unemat,br
cibele barsalini martins () cibele.martins@ufsc.br
Resumo
A pós-graduação brasileira apresentou desenvolvimento significativo nas últimas décadas, tal desenvolvimento propiciou a criação dos mestrados profissionais para atender a demandas não acadêmicas. Dentre estas demandas a educação básica, nesse contexto a presente pesquisa tem por objetivo avaliar o Programa de Mestrado Profissional para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica – ProEB, enquanto política pública desenvolvida no âmbito do sistema nacional de pós-graduação (SNPG) para formar professores da educação básica. Para tal utilizou-se de uma abordagem qualitativa, com técnica de estatística descritiva e análise espacial. Como principais resultados, verificou-se indícios que o ProEB, contribui para redução da assimetria do Sistema Nacional de Pós-Graduação ao ofertar formação continuada stricto sensu em regiões onde tradicionalmente não há esse tipo de formação.
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