Experiências Docentes no Ensino da Gestão de Operações Sustentáveis em Cursos de Administração

Informações

Código: EnEPQ258
Divisão: EnEPQ - V Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Tema 11 - Educação para a Sustentabilidade na Administração e Contabilidade

Autores

Claudine Brunnquell (Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas/Universidade Presbiteriana Mackenzie - PPGA/Mackenzie) - clau_brunnquell@hotmail.com
Viviane Renata Franco de Oliveira (Programa de Pós-Graduação em Administração/Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade/Universidade de São Paulo - PPGA/FEA/USP) - vivianerfoliveira@gmail.com
Lílian Cristina Schreiner (Programa de Pós-Graduação em Administração/Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade/Universidade de São Paulo - PPGA/FEA/USP) - lilianschreiner@usp.br
Adriana Marotti de Mello (Programa de Pós-Graduação em Administração/Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade/Universidade de São Paulo - PPGA/FEA/USP) - adriana.marotti@usp.br
Paulo Tromboni de Souza Nascimento (Programa de Pós-Graduação em Administração/Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade/Universidade de São Paulo - PPGA/FEA/USP) - tromboni@usp.br

Resumo

O contexto da educação superior em cursos de graduação em Administração é marcado pela inserção do tema da sustentabilidade na agenda de ensino. Há uma preocupação por parte da academia e do governo para se introduzir as questões de sustentabilidade nos conteúdos programáticos dos cursos superiores de Administração, principalmente em disciplinas relacionadas à Gestão de Operações. Tal preocupação decorre do fato de que as demandas socais e ambientais podem gerar grandes impactos nas áreas de Produção e Operações, uma vez que englobam todas as etapas do ciclo de vida dos produtos. Assim, o objetivo do estudo foi analisar como a sustentabilidade é entendida e incorporada pelos professores de gestão de operações em cursos de graduação em Administração. Foram realizadas entrevistas com dez docentes do curso de Administração, de disciplinas relacionadas à Gestão de Operações, de três instituições de ensino superior (IES). A análise das entrevistas levantou questões importantes para se repensar o ensino da sustentabilidade em cursos de administração, como também promoveu reflexões que podem direcionar rumo a uma compreensão mais ampla sobre a formação socioambiental dos futuros administradores. Os resultados mostram que deixamos muito a desejar neste quesito, e por isso, temos muito a evoluir nesta temática.

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