Analisando a Pesquisa-Ação à luz dos Princípios Intervencionistas: um Olhar Comparativo
Informações
Código: EnEPQ192
Divisão: EnEPQ - V Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Tema 02 - Estratégias e Métodos de Pesquisa Quantitativos e Qualitativos
Autores
Sara Fernandes Picheth (Programa de Pós-Graduação em Administração/Universidade Estadual de Maringá - PPA/UEM) - sarafpicheth@gmail.com
Marcio Pascoal Cassandre (Programa de Pós-Graduação em Administração/Universidade Estadual de Maringá - PPA/UEM) - mcassandre@hotmail.com
Resumo
A metodologia da pesquisa-ação vem ganhando grande audiência em vários âmbitos de pesquisa, conquistando o campo dos estudos organizacionais nas duas últimas décadas. Embora seja considerada pesquisa, com seu caráter pragmático, a pesquisa-ação se distingue claramente da pesquisa científica tradicional, principalmente porque, ao mesmo tempo em que altera o que está sendo pesquisado, é limitada pelo contexto e pela ética da prática. Por outro lado, algumas metodologias intervencionistas também possuem um aspecto que compõem a pesquisa-ação, o foco na ação coletiva em busca da resolução de um problema, implicando na premissa de que possa haver alguma relação entre esta metodologia e princípios intervencionistas. Por conseguinte, o presente ensaio teórico tem por objetivo analisar a relação entre a metodologia da pesquisa-ação com os princípios da estimulação dupla e do ascender do abstrato para o concreto. O método que caracteriza esta pesquisa é a revisão bibliográfica de alguns dos principais autores que trabalharam o tema proposto. A análise dos princípios intervencionistas comparados à metodologia da pesquisa-ação permitiu concluir que há relação entre ambos, sugerindo similaridades de lógica e modos de agir, portanto, possibilitando visualizar esta metodologia como a implementação dos dois princípios.
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