Práticas de Sustentabilidade na Educação Básica

Informações

Código: EnEPQ95
Divisão: EnEPQ - V Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Tema 11 - Educação para a Sustentabilidade na Administração e Contabilidade

Autores

Alexandre de Souza (Mestrado Profissional em Administração/Universidade do Oeste de Santa Catarina - MPA/UNOESC) - alexandre.souza@lasalle.org.br
Mauro Gottardi (Mestrado Profissional em Administração/Universidade do Oeste de Santa Catarina - MPA/UNOESC) - maurogottardi@hotmail.com
Simone Sehnem (Mestrado Profissional em Administração/Universidade do Oeste de Santa Catarina e Programa de Pós-Graduação em Administração/Curso de Mestrado em Administração/Universidade do Sul de Santa Catarina - MPA/UNOESC e PPGA/CMA/UNISUL) - simone.sehnem@unoesc.edu.br

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo analisar a inserção de práticas de sustentabilidade, a partir das estratégias didáticas dos professores do sistema de ensino público e privado do município de Xanxerê, em Santa Catarina. O estudo foi desenvolvido junto a 15 gestores e 133 professores de escolas públicas e privadas. A partir do conceito de Sustentabilidade pautado no Triple Botton Line, constatou-se que a sustentabilidade é entendida por grande parte dos gestores e educadores como educação da dimensão ambiental. Os resultados apontam também para a importância do ensino da sustentabilidade, integrando a dimensão ambiental, econômica e social, capacitando as pessoas para integrar e interagir com as diferentes dimensões da sociedade na busca pelo desenvolvimento sustentável.

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