Vivenciando a Liderança: Proposta do Uso do Filme ?Vivos? como Instrumento de Ensino-Aprendizagem
Informações
Código: EnEPQ86
Divisão: EnEPQ - V Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Tema 06 - Ação Docente e Ambiente de Aprendizagem
Autores
Daniela Abrantes Ferreira (Faculdade de Administração/Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ) - danielaabrantes@uol.com.br
Resumo
O potencial do uso de filmes como instrument didático em Administração tem sido evidenciado em diversos estudos, por possibilitar uma vivência diferente, capaz de estimular sensações e desenvolvimento de significados, fugindo, portanto, à perspectiva tradicional de ensino. O uso de filmes e de outros recursos estéticos (música, teatro, fotografia etc) pode revigorar a relação ensino-aprendizagem. O objetivo deste artigo é propor a utilização do filme ?Vivos? como instrumento didático para provocar a reflexão sobre o tema liderança nas organizações. Primeiramente resume-se o filme, que retrata uma história real sobre um time uruguaio amador de rúgbi que sofre um grave acidente de avião. Os sobreviventes do acidente passam 72 dias na cordilheira dos Andes, sem comida, em condições climáticas extremamente desfavoráveis, e são resgatados graças à liderança e persistência de um dos membros da equipe. Depois apresenta-se o referencial teórico com as principais abordagens sobre liderança e, posteriormente, um quadro relacionando cenas do filme com os conceitos discutidos no referencial teórico. Por fim, são apresentadas as considerações finais, ressaltando-se que o filme estimula a reflexão sobre a importância do exercício da liderança transformacional em situações desafiadoras, do trabalho em equipe, da resiliência e de encontrar em si mesmo recursos antes desconhecidos.
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