O Ensino Superior em Administração no Brasil: Limites e Possibilidades em Busca de uma Visão mais Sustentável de Mundo

Informações

Código: EnEPQ64
Divisão: EnEPQ - V Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Tema 11 - Educação para a Sustentabilidade na Administração e Contabilidade

Autores

Graziela Dias Alperstedt (Programa de Pós-Graduação em Administração/Centro de Ciências da Administração e Socioeconômicas/Universidade do Estado de Santa Catarina - PPGA/ESAG/UDESC) - gradial@gmail.com
Mario Cesar Barreto Moraes (Programa de Pós-Graduação em Administração/Centro de Ciências da Administração e Socioeconômicas/Universidade do Estado de Santa Catarina - PPGA/ESAG/UDESC) - mcbmstrategos@gmail.com
Priscila Keller Pires (Programa de Pós-Graduação em Administração/Centro de Ciências da Administração e Socioeconômicas/Universidade do Estado de Santa Catarina - PPGA/ESAG/UDESC) - prikeller@gmail.com

Resumo

Apesar das mudanças nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, em decorrência de pressões miméticas (DIMAGGIO; POWELL, 1983) os cursos, de uma forma geral, tendem a apresentar isomorfismo e uma homogeneização em suas estruturas, disciplinas e diretrizes, demonstrando pouca inovação se comparadas as demandas mais recentes da sociedade. Em contraposição as estruturas no ensino de administração, que em muitos casos são estáticas, a sociedade como um todo vem há muito discutindo um novo sentido para o desenvolvimento, bem como seu impacto para o progresso da humanidade, além da sobrevivência dos sistemas organizacionais no longo prazo. A busca pauta-se em um desenvolvimento que seja sustentável, envolvendo a capacidade de regeneração dos recursos naturais. Assim, com a perspectiva voltada para o ambiente organizacional, pode-se perceber que o grande desafio para as organizações atuais e futuras será equilibrar os interesses próprios e os da sociedade, considerando que cada vez mais a sociedade espera e exige que as organizações incluam a sustentabilidade na escolha das suas práticas de gestão. Neste sentido, sabendo que o principal ator de mudança é o ser humano, destaca-se a importância do ensino de administração em formar futuros gestores e agentes de mudança que acompanhem as novas demandas utilizando formas mais sustentáveis de organizações e de gerenciamento. Este ensaio teórico busca, portanto, discutir os limites e as possibilidades de mudanças no ensino de administração no Brasil, considerando os atuais desafios da sociedade e a necessidade de uma visão mais sustentável de mundo.

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