Quem Evade e Quem Conclui? Análise do Abandono Discente no Curso de Ciências Contábeis de uma IES Pública Brasileira
Informações
Código: EnEPQ35
Divisão: EnEPQ - V Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade
Tema de Interesse: Tema 07 - Planejamento e Organização de Cursos e Programas
Autores
Samuel de Oliveira Durso (Centro de Pós-Graduação e Pesquisas em Contabilidade e Controladoria/Universidade Federal de Minas Gerais - CEPCON/UFMG) - sodurso@gmail.com
Jacqueline Veneroso Alves da Cunha (Centro de Pós-Graduação e Pesquisas em Contabilidade e Controladoria/Universidade Federal de Minas Gerais - CEPCON/UFMG) - jvac@face.ufmg.br
Resumo
O presente trabalho teve como objetivo identificar os fatores socioeconômicos e culturais que são significativos para a ocorrência do fenômeno da evasão dos discentes do curso de graduação em Ciências Contábeis de uma IES pública brasileira. Adicionalmente, visou definir a razão da não conclusão do ensino superior e explicar os determinantes da ocorrência desse processo. Para isso, foram analisadas as influências provocadas na evasão por 30 variáveis socioeconômicas e culturais de discentes do curso de Ciências Contábeis de uma IES pública brasileira. Utilizou-se uma base de dados formada por 224 observações de estudantes concluintes e evadidos. Foram estimadas regressões logísticas simples que permitiram inferir que 17 das 30 variáveis pesquisadas impactaram de forma significativa na probabilidade de ocorrência do fenômeno da evasão, para o contexto da amostra utilizada. Dentre as variáveis estatisticamente significativas algumas estão ligadas às características inerentes ao próprio indivíduo, outras relacionadas ao potencial acadêmico e às características do ensino médio cursado pelo estudante, e, finalmente, algumas relacionadas à origem e condição financeira familiar do discente.
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